涂色得手机游戏,涂手机壳游戏

网上有很多关于涂色得手机游戏,涂手机壳游戏的知识，也有很多人为大家解答关于涂手游戏的问题，今天白鹿网游网为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

本文目录一览：

1、涂手游戏

2、幼儿园大班美术教案

涂手游戏

小的时候没有游戏机，即使有，也不方便带到学校里来，害怕让老师看到，可是又想在课间玩游戏，想抓紧仅有的一点点休息时间享受在魔幻世界里的冒险。我大概不是唯一一个有这种想法的小学生。

没有电子游戏可以玩怎么办？那就发动自己的想象力和创造力，在笔记本上画出场景和角色，一边编故事一边画，用橡皮擦来擦去都是常有的事，有时还要用课桌上摆的文具拼接出想象中的武器和装备。当然，这种游戏称不上严谨，随着游戏进程推进，任何破天荒、天马行空的展开都可能出现。在无法用电子游戏满足课余时间的娱乐需求时，这种“课桌RPG”曾经是我为数不多的快乐源泉。

一根铅笔、一个笔记本，就能创造一个世界

如此的快乐是不分国界的。日本独立制作组DeskWorks的作品《角色扮演游戏的时间：光之传说》（RPG Time: The Legend of Wright，以下简称为《光之传说》）就是一次对“课桌RPG”的完美回顾。开发者把这部作品归类为“手工笔记本冒险游戏”，这个描述着实贴切：整部游戏都由笔记本上的铅笔手绘和课桌上的各种剪纸拼贴手工构成。小时候我肯定不会想到，十多年后会有这样一天，打开电脑、插上手柄，只为了回到过去，再在教室里和同学一起玩一次这样的“游戏”。

很多时候，真正能让人过目不忘的游戏画面不一定有多精美，但一定有一些独一无二的特质，《光之传说》就是如此。游戏中的一切都发生在一本小小的笔记本中，在带有横线的页面上用铅笔勾画出黑白世界，粗糙却又不失可爱。每一处涂色都恰到好处地不那么饱满，让我想起自己在笔记本上画角色时，也是这样在处理阴影时有些焦急和不耐烦。华丽的城堡、高大威猛的魔王，以及那个持剑的勇者，饱含着我们童年RPG幻想的要素都汇聚在纸面上的铅笔画里。《光之传说》用最简单质朴的方式还原了童年玩“课桌RPG”时最真实的画面。

《光之传说》的概念最早诞生于2007年。3位游戏专业学校的毕业生制作了一款游戏《勇者的战斗》（バトルクエスト），以教室中的“课桌RPG”为主题，用铅笔画的漫画风格展现少年想象中的冒险故事。在作品介绍中，他们形容《勇者的战斗》是“每一次翻页都能带来惊喜的、不知为何能让人感到温暖的作品”。

《勇者的战斗》的战斗依然保留了传统的回合制

这部作品参加了当年的日本游戏大奖评选，用铅笔涂鸦构筑的世界观和橡皮擦过后留下橡皮屑等细节打动了评委，作品最终获得了业余组的头等奖。《勇者的战斗》的成功最终催生了《光之传说》，在经历了6年的正式开发后，《光之传说》于3月10日上市，终于得以完整地呈现在玩家面前。

比起当时只有纸笔和橡皮的《勇者的战斗》，《光之传说》的布景更完整，除了笔记本上丰富的手绘，游戏中还出现了许多手工制作的桥段。在小情景剧里登场的勇者小人是把纸片用订书钉固定在吸管上制作而成的，勇者的血条用卷尺的刻度来表示，桌子上贴满了用便签纸写下的游戏记录，道具和装备全都是拼豆做成的小挂件。

卷尺上用拼豆表示当前的最大血量

在《光之传说》里见过这个充满瓦楞纸、彩纸、胶水和拼豆的场景后，我不自觉地会想，是否真的能在现实中把这个场景还原出来？事实上，DeskWorks的成员们也真的在现实里用彩纸和瓦楞纸制作了一个游戏中的场景，告诉我们《光之传说》里的“课桌RPG”真的可以发生在所有人身边。

在现实里玩一把《光之传说》应该也挺有趣的

《光之传说》之所以能让人感到“莫名的温暖”，在于其中有太多令人不免会心一笑的、让玩家体会到真实感的细节。比如用橡皮擦掉的怪物总是擦不干净，在涂过重阴影的地方总会留下一些铅笔的痕迹；翻过太多次的笔记本，纸张总会皱皱巴巴，而用铅笔做剑在纸上挥砍时，触碰的那一下一定会留下小小的黑豆子印记。

《光之传说》活用这些文具的特点，创作出了有趣的敌人和关卡。比如需要用转笔刀来强化铅笔做成的剑，化学课上用到的烧瓶能模拟怪物的胃，就连笔记本上咖啡滴留下的污渍也能成为游戏破局的关键。为了加强演出效果，课桌对面的同学还会自己扮演游戏中的角色，为角色们“配音”。不知各位朋友小时候玩“课桌RPG”时，是否也曾有过这样为了游戏卖力表演的时候呢。

快瞄准巨龟的……“咖啡味”的角！

从剧情的角度来看，《光之传说》的故事并没什么特别的。某天放学后，“我”课桌对面的同学仿佛变魔术一般，拿出一个画满角色和场景的笔记本，邀请我来玩一局“游戏”。游戏中基本上还是“勇者斗恶龙”那一套经典叙事：勇者莱特为了拯救被魔王绑架的公主展开了冒险，一路过关斩将，打倒拦路敌人的同时，结识了许多新的伙伴，最终和伙伴们齐心协力击败强敌，从魔王手中救出公主。这几乎是在每个日式RPG中都能看到的、最经典的勇者冒险故事。

对魔王使用必杀技吧！

《光之传说》的故事又不只是如此。如果只是为了讲这样一个俗套的故事，你的小伙伴也不至于花这么大力气画上一整本笔记本，拉着你玩这样一出“课桌RPG”了。在这位富有想象力的同学的笔下，《光之传说》里有太多严肃和“正经”的奇幻冒险作品中无法出现的角色和桥段，比如用拳击玩具来和勇者一决高下的独眼巨人，把玩家的铅笔骰子变成黄瓜、让玩家只能一次走一格的巫女，会被从操场抓来的青蛙吃掉的苍蝇人，以及需要玩家把扭蛋扭出来的小苏打倒进酸液里，再通过气球逃离的怪物大嘴……《光之传说》中几乎每一分钟都能看到一个新的创意点子。正是这些在电子版RPG作品中难以登场的搞怪角色让游戏变得尤为特别。

救命，骰子变成黄瓜了！

当年，我们因为想玩电子游戏，所以在课间玩起“课桌RPG”，而如今，我们为了回味那段“苦中作乐”的时光，在电子游戏中还原出我们曾经在教室里的想象。这种从数字到现实，再从现实到数字的转变也多少代表了一种玩家审美和观念的变化。

一方面，这种更加不拘泥于单一的表现形式、加强现实和游戏联结的所谓“元游戏”概念，在这些年的作品中越来越常见，《光之传说》里，现实中的教室、课堂与笔记本里魔幻的世界结合起来，相当巧妙而合理；另一方面，伴随着游戏玩家年龄层的更替，怀旧风格的游戏越来越热门，《光之传说》这种对旧时代游戏体验和生活经历进行还原的游戏也层出不穷。

虽然大家小时候想象中的游戏大体相似，但这些奇幻冒险故事该怎么进行下去，每个人总归有自己不同的想法。《光之传说》没办法还原我们当年脑子里想出来的那些神奇技能和夸张的装备，也不可能一五一十地再现我们自己在笔记本上画下的那些奇奇怪怪的角色们，但《光之传说》还是很具有代表性的，它代表了一种自发进行创作的热情，代表了曾经总是有着无尽的想象力的我们。

随机必杀技的演出很欢乐

作为一个售价近200元人民币的游戏作品，《光之传说》谈不上完美。这部用了6年时间不断完善的作品不仅流程不长，系统上也仍然有一些问题，例如界面有时会显得过于混乱，手柄和键盘、鼠标操作各自都有不舒服的地方，更重要的是没有办法手动存档，也无法在游戏里通过正常方式结束游戏。这些问题对一款上架销售的游戏来说是不应该存在的。

不过在我眼中，这些缺点很难掩盖这部作品本身的优秀之处。《光之传说》力图还原“课桌RPG”的情景，能够让有过这种经历的玩家会心一笑，这已经足够了。看到游戏笔记本上的勇者一步步前进，而游戏外，课桌对面的同学正眉飞色舞讲解的样子，我的心思已经飞回了十多年前。我知道在我柜子里的哪个角落，还放着当年我涂涂画画的本子，里面有个铅笔画构成的魔幻世界，记载着一段勇者冒险的传奇故事。

那个为你编过故事的同学也用这样的特殊事件“坑害”过你吗？

但是我大概已经找不到那个本子了。所以我更加这样觉得，能玩到一款像《光之传说》这样，属于过去所有“课桌RPG”玩家的游戏，真好。

幼儿园大班美术教案

作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：

了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

2、物质准备：

课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点：

鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

活动难点：

引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程：

一、观看视频

师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、出示长颈鹿图片

师：长颈鹿的什么长？

幼：脖子长

2、出示大象的图片

师：大象的什么长？

幼：鼻子长

3、出示猴子的图片

师：猴子的什么长？

幼：尾巴长

4、出示变色龙的图片

师：变色龙的什么长和什么长？

幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

5、出示大嘴鸟的图片

师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

幼：犀鸟的嘴巴长

6、出示小白兔的图片

师：这是什么？小白兔的什么长

幼：小白兔的耳朵长

三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

1、出示变色龙图片

师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、出示犀鸟的图片

师：犀鸟的什么长，有什么作用？

幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

3、出示大象的图片

师：大象的鼻子有什么用呢？

幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

4、出示长颈鹿的图片

师：鼻子长有什么作用？

幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

5、出示小兔图片

师：小兔的长耳朵有什么作用

幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的.身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

师：什么是长？想一想

a、出示弹簧，拉伸弹簧

师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的方法表现长

师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

出示魔术棍

师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

幼：卷一下

师：就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

3、组织幼儿展示与分享作品

教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

幼儿园大班美术教案 篇2

设计意图：

新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

1、探索用铅笔屑贴出各种形象。

2、乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程：

一、出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

1、教师：小朋友看，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答）

2、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）

二、教师出示各种形状地铅笔屑。

（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

三、幼儿操作，教师指导

1、教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

四、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

小百科：贴画作为一种最普通不过的工艺品，它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品，是一种传统的艺术， 它是一种对美的表达。

幼儿园大班美术教案 篇3

学情分析：

二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

《大树的故事》

教学目标：

1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。

重点：

围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点

：画面结构和组织。

教学用具：

多媒体课件。

教法学法

：直观演示，小组合作学习，

教学过程：

一.导入.

师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）

生：（快速抢答）汇报。

师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.

二.新授

师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）

【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）

生：汇报。

师：你还知道其它总类的大树吗？

生：汇报。

师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

为哪几部分呢？

生：汇报。

师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？

参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。

（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）

大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。

（校园里的大树）

但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？

【百度搜索】（人类砍伐大树）

生：汇报。

师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？

生：汇报。

师：鼓励。

三.欣赏图片，启发学生完成作业。

（画家作品：各种表现形式的大树）

师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？

【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）

生：汇报。

师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？

四.作业：

展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。

五.作品展示：

学生自评，互评。

六.总结：

通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。

板书设计：

大树的故事

画大树的分解图作品展示区

反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。

幼儿园大班美术教案 篇4

【活动目标】

1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

【活动准备】

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

【活动过程】

一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

二、教师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

【活动结束】

小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。

3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

活动过程：

一、活动导入。

森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。

二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?

2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?

3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?

我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

五、教师再次交待操作重点。

先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

七、作品展示。

请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

活动反思：

《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。

师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动重点难点：

1、重点：表现玩花灯的情景。

2、难点：人物的动态和色彩的运用。

活动准备：

1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

2.人物活动图，笔、纸。

3.幼儿用书：《闹花灯》。

4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：看看我们活动室里有什么花灯?

二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

师：元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?

三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师：玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?

四、教师提供幼儿用书

并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

活动延伸：

了解花灯的制作。

在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。

活动反思：

本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。

本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。

上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。

不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。

幼儿园大班美术教案 篇7

教学目标

1 、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：

花纹范例、范图若干张

活动过程：

一、谈话导入

1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

二、欣赏范画

1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

三、提出作画要求。

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

四、幼儿作画 五、作品展示。

以上就是关于涂色得手机游戏,涂手机壳游戏的知识，后面我们会继续为大家整理关于涂手游戏的知识，希望能够帮助到大家！